Координація історичної освіти з іншими гуманітарними предметами відкриває шляхи підвищення ефективності викладання історії. Звернення вчителів до змісту і методів суміжних дисциплін дає можливість значно розширити вирішення завдань навчально-виховного процесу. Особливе місце у відтворенні подій історичного минулого займає художня література. За допомогою художнього твору – вчитель одержує змогу реконструювати історичні події, показати колорит епох, узагальнити образи історичних діячів.
МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ’ЯЗКИ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ
Вікно перегляду документа
Отримати код
Інші публікації автора
- Розробка уроку для 6 класу за програмою Інтелект України на тему "Давній Рим: від республіки до імперії. Єдність і багатоманітність римського світу"
- Курсовий проєкт на тему "Формування національної самосвідомості і патріотизму в процесі вивчення історії"
- Розробка уроку для 6 класу на тему "Природно-географічні умови Апеннінського півострова. Виникнення міста Рима."
Особливо сподобалося те, що урок був динамічним – теоретичні пояснення чергувалися із запитаннями до класу, обговореннями та практичними завданнями. Це допомогло краще засвоїти інформацію та застосувати її на практиці. Крім того, вчитель заохочував учнів до самостійних висновків, що розвиває критичне мислення.