У поданій статті “Мій досвід роботи асистентом вчителя в інклюзивному класі: завдання та виклики” авторка ділиться своїм особистим досвідом та роздумами про роботу асистента вчителя в інклюзивному класі початкової школи. Вона підкреслює, що ця професія є не просто роботою, а покликанням, що вимагає глибокого розуміння, терпіння, гнучкості та щирої любові до дітей.
Автор детально описує основні аспекти своєї роботи, які включають:
-
Підтримку дитини з особливими освітніми потребами – допомога у виконанні завдань, пояснення матеріалу, заспокоєння та підбадьорення, забезпечення комфорту та безпеки в класі.
-
Співпрацю з учителем – спільне планування уроків, підбір завдань, залучення дитини до групової роботи та взаємодопомога вчителю з іншими учнями.
-
Соціальну інтеграцію – допомога дитині в налагодженні дружніх стосунків з однокласниками, заохочення до участі у спільних іграх та завданнях, а також підказки іншим учням щодо взаємодії з дитиною.
Автор також відзначає виклики, з якими стикається, такі як труднощі у пошуку підходу до дитини, відсутність чітких інструкцій та недооцінка її роботи. Проте, долати ці труднощі їй допомагає віра у потенціал кожної дитини , постійне самовдосконалення через навчання та обмін досвідом , тісна співпраця з учителем та батьками , а також турбота про власний емоційний стан. Загалом, стаття є зворушливим свідченням важливості та багатогранності ролі асистента вчителя в інклюзивній освіті.
