Методичні рекомендації для педагогів "Організація роботи з дітьми,схильними до девіантної поведінки"

Автор: Диня Оксана Василівна

Посада: Практичний психолог, вчитель біології

Місце роботи: Стенятинська ЗШ І-ІІІ ступенів

Досить часто в педагогічній практиці та соціально-психологічній роботі закладів освіти виникає проблема девіантної поведінки. І хоча ця проблема не нова, способи її подолання різноманітні та мають тривалу історію, все ж універсального рецепту немає. Адже, як кожна життєва складність, чи навіть трагедія, – унікальна, так і підхід до людини, яка переживає цей стан – повинен бути індивідуальним. Девіантною називають таку поведінку, що відхиляється від норми поведінкових проявів особистості в тому чи іншому віковому періоді. Однак, говорити про наявність саме девіантної поведінки можна тоді, коли ми маємо справу зі сформованою особистістю або з особистістю яка знаходиться в процесі свого становлення. Таким чином, говорити про девіантну поведінку можливо з настанням підліткового віку. Девіантна поведінка – це система вчинків особи або групи, які суперечать прийнятим у суспільстві правовим і моральним нормам.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ "Організація роботи з дітьми, схильними до девіантної поведінки" підготовлений практичним психологом Стенятинської ЗШ Оксаною Динею. Він розглядає проблему девіантної поведінки у підлітків, підкреслюючи, що така поведінка є наслідком соціальних та індивідуальних факторів.

Форми девіантної поведінки: адиктивна поведінка, делінквентність, агресивність.
Фактори виникнення:
1. Несприятливий психологічний клімат у сім'ї.
2. Проблеми в учнівському колективі.
3. Індивідуальні психологічні особливості.

Документ підкреслює важливість індивідуального підходу до дітей та активної участі батьків у процесі виховання.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.