Під час проведення підсумкового уроку вчитель прагне досягти не лише навчальної мети – перевірити рівень засвоєння учнями програмового матеріалу, а й розвивальної, виховної. Зокрема такий урок може викликати інтерес до літератури серед тих учнів, які залишалися до неї байдужими протягом усього вивчення тієї чи іншої теми. (Як нам не прикро це визнавати, але такі учні, попри всі наші зусилля, трапляються). Пропоную ще одну досить ефективну форму проведення підсумкового уроку – інтелектуальну командну гру. Вона буде цікавою для учнів незалежно від рівня їхньої підготовки, адже гра самим процесом, творчою атмосферою здатна захопити будь-яку дитину. Вболівання ж за команду підвищить рівень відповідальності кожного учня.
Методичні рекомендації щодо проведення інтелектуальних ігор на уроках зарубіжної літератури для дітей з важкими вадами мови
Схожі публікації
Інші публікації автора
Популярні публікації
- Упровадження інноваційних освітніх та виробничих технологій – ефективний засіб підвищення якості підготовки кваліфікованих кадрів
- Методична розробка «Впровадження системи національно-патріотичного виховання на уроках фізичної культури
- Аутизм-синдром століття
- Методична розробка "Використання театралізованих ігор у корекційній роботі з дітьми старшого дошкіьного віку"
- Методичний матеріал для вчителів фізичної культури. «Рухливі ігри як складник фізичного виховання».