Ігрові технології є ефективним засобом навчання учнів 5–6 класів відповідно до концепції НУШ. Гра допомагає врахувати вікові особливості школярів, активізує їхню пізнавальну діяльність та формує історичні компетентності.
Методична розробка "Використання гри на уроках історії у 5–6 класах"
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Схожі публікації
Виховання дитини через театралізовану діяльність Посібник про виховання особистості дитини через театралізовану діяльність. Розвиток творчих здібностей у дошкільників та збагачення їх мовленнєвого досвіду.
Ігри на уроках географії: цікаво та ефективно Ігрові методи на уроках географії розвивають критичне мислення, командні навички і роблять навчання цікавішим та ефективнішим.
Іншомовна компетенція підлітків: методи та підходи Дізнайтеся про методи вдосконалення іншомовної комунікативної компетенції серед підлітків з акцентом на психологічні особливості юнацького віку.
Міфи та реальність: що потрібно знати про "гарячі" та "холодні" слоти Дізнайтеся, як насправді працюють слоти, відрізняйте міфи від реальності та отримуйте задоволення від якісної гри в легальні ігрові автомати
Інші публікації автора
Популярні публікації
- АКТИВІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ШЛЯХОМ ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
- Презентація на тему "Педагогіка партнерства: вчитель – вчитель"
- План-конспект заняття з ознайомлення з природним довкіллям та сенсорики «Хто живе у лісі взимку?»
- Конспект заняття з аплікації «Сніговичок» у молодшій групі ЗДО
- Про Стратегію розвитку читання на період до 2032 року – «Читання як життєва стратегія»