«Метод «Прес» як інструмент розвитку критичного мислення на уроках української літератури

Автор: Бабій Світлана Юріївна

Посада: вчитель української мови та літератури

Місце роботи: Ангелівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Байковецькоі сільської ради

У статті описано досвід використання методу «Прес» на уроках української літератури в контексті реалізації концепції Нової української школи. Автор акцентує увагу на важливості розвитку критичного мислення в учнів середньої школи та демонструє, як за допомогою методу «Прес» можна формувати вміння аргументовано висловлювати власну думку, аналізувати художні твори та робити обґрунтовані висновки. Наведено конкретні приклади завдань до творів Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесі Українки, Ліни Костенко, Григорія Сковороди, Степана Руданського, народної творчості. Стаття адресована вчителям-словесникам, методистам і всім, хто прагне вдосконалити сучасний урок літератури.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ описує використання методу «Прес» як ефективного підходу до розвитку критичного мислення на уроках української літератури для 7 класу НУШ. Метод складається з чотирьох етапів: висловлення позиції, аргументація, приклад із тексту, та формулювання висновку. Викладач поділився власним досвідом застосування «Пресу» для обговорення творів класичних та сучасних авторів, зазначивши значний вплив на активізацію учнів, покращення культури мовлення та розвиток ключових компетенцій. Наведено приклади застосування методу на реальних літературних творах, а також запропоновано зразки завдань для самостійної роботи з учнями, що демонструє гнучкість та універсальність методу.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.