Медіаграмотність у початковій школі: від цифрового «ігрового майданчика» до свідомого споживання

Автор: Лопата Ольга Михайлівна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: ОЗО «Макарівський ліцей №2»

У матеріалі розглядаються практичні аспекти впровадження медіаграмотності в освітній процес початкової школи (1–4 класи). Автор пропонує методику поступового занурення учнів у медіасвіт: від розрізнення реальності й віртуального контенту до критичного аналізу реклами та правил цифрової безпеки. Основна увага приділена ігровим методам навчання («Світ за вікном vs Світ у екрані», «Я — рекламник» тощо) та використанню зрозумілих дітям метафор для пояснення складних понять, таких як цифровий слід та кібергігієна. Матеріал містить практичний інструментарій для вчителя, адаптований до вимог НУШ, та акцентує на зміні ролі педагога з цензора на фасилітатора у цифровому середовищі.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ присвячений розвитку медіаграмотності у початковій школі, підкреслюючи важливість навчання дітей критичному сприйняттю медіа-контенту та безпеки в інтернеті. Автор акцентує на тому, що сучасні діти зростають у цифровому середовищі, що вимагає від педагогів нових підходів до навчання.

Фундамент медіаосвіти: Визначення медіа та розмежування реального і віртуального світу.
Критичне мислення: Використання казок для аналізу маніпуляцій та мотивацій персонажів.
Реклама: Деконструкція реклами та усвідомлення її маніпулятивних аспектів.
Безпека в інтернеті: Правила цифрової гігієни та усвідомлення цифрового сліду.

Документ також містить практичні методи для вчителів, які допоможуть інтегрувати медіаграмотність у навчальний процес.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.