Матеріал до уроку "Досліджуємо задачі на зведення до одиниці"

Автор: Приходько Ірина Миколаївна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: початкова школа 332 м.Києва

Вчитель-експерт VIP-користувач

Тема: Досліджуємо задачі на зведення до одиниці Мета: Закріпити знання по розв’язуванню задач на зведення до одиниці. Повторити алгоритм додавання і віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд. Закріпити вміння знаходити невідомий від’ємник та невідоме ділене. Повторити периметр прямокутника та знаходження сторони прямокутника за відомим периметром та іншою стороною. Формувати навички письмового додавання і віднімання трицифрових чисел; Розвивати увагу, мислення; виховувати інтерес до предмета.

Вікно перегляду презентації

Отримати код

Короткий опис презентації

Ця презентація містить вирішення математичних задач, описаних нижче:

Полуниця та варення.
Щоб отримати 9 кг варення, потрібно 18 кг полуниці. Задача демонструє пропорціональне збільшення кількості полуниці для отримання більшої кількості варення.
Вишні та сливи.
Для 5 рядів слив, кожний з яких має на 2 дерева більше ніж ряди з вишнями, потрібно 35 дерев слив. Розрахунок базується на кількості вишень, посаджених у 4 рядах.
Використання дроту.
За два дні було використано 447 м дроту, з урахуванням того, що другого дня використали на 223 м більше, ніж першого.
Математичні вирішення та рівняння.
- Знайшли невідоме число, яке, будучи зменшеним у 6 разів, дорівнює 7.
- Вирішили рівняння, де з числа 90 було віднято невідоме число, результатом стало 25.
Периметр прямокутника.
Периметр прямокутника, довжина якого в три рази більша за ширину і еквівалентна 9 см, становить 24 см.
Розпилювання колоди.
Для отримання п'яти однометрових частин з п'ятиметрової колоди потрібно зробити чотири розрізи.