Підібрати матеріали:

Логопедичні нейроігри в музичному аспекті та їх використання на уроках логоритміки у спеціальній школі

Автор: Ластовецька Людмила Віталіївна

Посада: вчитель музики та логоритміки

Місце роботи: Спеціальна школа №7 м .Києва

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Інтелектуальний розвиток дитини залежить від того як сформовані обидві півкулі головного мозку, як вони взаємодіють.

Кінезіологія – це наука про розвиток розумових здібностей і досягнення фізичного здоров’я через рухові вправи.

Нейроігри – це комплекс багатофункціональних вправ, направлених на різностороннє тренування мозку. Основна мета нейроігор – це розвиток міжпівкулькових зв’язків, синхронізація роботи обох півкуль головного мозку.

За дослідженнями фізіологів права півкуля головного мозку – гуманітарна, образна, творча. Вона відповідає за тіло, координацію рухів, просторове і зорове сприйняття, образне мислення.

Ліва півкуля – математична, знакова, мовна, логічна, аналітична. Вона відповідає за абстрактне мислення, сприйняття слухової інформації, постановку цілей і побудову програм.

Вікно перегляду документа
Отримати код
Короткий опис документу

Цей документ описує методику використання логопедичних нейроігор у музичному аспекті на уроках логоритміки в спеціальних школах. Розкривається важливість розвитку міжпівкулькових зв’язків головного мозку через різностороннє тренування, що сприяє підвищенню стресостійкості, покращенню мислення, пам'яті та дрібної моторики. Представлено кілька видів ігор, кожна із яких спрямована на вдосконалення мовленнєвих навичок та координації дій, з використанням музичного супроводу для покращення ефективності навчального процесу.

Інші публікації автора

Популярні публікації

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Довжина коментаря повинна бути не меншою ніж 200 символів!

© 2018-2025 ВсімОсвіта
Для відображення на іншому сайті, скопіюйте даний код
Скопіювати
Скопійовано
успішно