Критичне мислення в дії: як я навчаю молодших школярів аналізувати, ставити запитання й міркувати.

Автор: Пашук Людмила Тихонівна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: Опорний заклад освіти «Кортеліський ліцей імені Василя Корнелюка Ратнівської селищної ради»

У статті “Емоційний інтелект у дії: як я навчаю молодших школярів розпізнавати й керувати емоціями” ділюся власним досвідом формування емоційної грамотності в учнів. Через практичні вправи, емоційні хвилинки, історії з життя та рефлексії школярі вчаться розуміти себе й інших, працювати в команді та будувати здорові стосунки.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ розкриває методику викладача початкових класів щодо розвитку критичного мислення у молодших школярів. Автор ділиться своїм досвідом та підходами, щоб навчити дітей аналізувати інформацію, ставити запитання та шукати нестандартні рішення. Основні аспекти включають:

Визначення та цінність критичного мислення з точки зору автора.
Практичні вправи та ігри, які стимулюють мислити критично ("Три запитання до твердження", "Детективи правди", "Так чи ні? Аргументуй!" тощо).
Класні ритуали для підтримки мислячого середовища ("Запитання дня", "Мовчазна думка", "Спробуй сумніватися!").

Автор також акцентує на співпраці з батьками та їхній ролі в розвитку критичного мислення дітей вдома. Завершується стаття позитивним впливом такого підходу на учнів - вони не бояться помилок, більше запитують та критично оцінюють отриману інформацію.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.

Матеріали до уроків

[post-views]

Популярні публікації