Вчити дітей порівнювати групи предметів не порівнюючи кількість елементів у них; користуватись прийомом прикладання. Формувати розуміння понять ,, більше-менше ” та відповідати на запитання ,, скільки ”.
Закріпити вміння розрізняти і називати частини доби: день-ніч, ранок-вечір.
Розвивати пам’ять, увагу. Виховувати інтерес до занять з математики.
