Мета:
хронологічна – зіставляти картографічну інформацію різних історичних періодів; просторова – позначати розміщення об’єктів на карті, прокладати уявні маршрути, визначати відстані; інформаційна – співвідносити дані карти з іншими джерелами інформації (розповідь учителя, текст книжки тощо); логічна та аксіологічна-сприяти формуванню глибокої зацікавленості учнів у вивченні минулого українського народу, бажання більше дізнатися про нього.
Очікувані результати навчання :
описує перебіг історичних подій та визначає тяглість в історичному процесі ,формулює запитання щодо можливого впливу тих чи інших подій на життя суспільства, окремих груп людей, використовує пошукові системи для отримання інформації, дізнається значення незнайомих слів , розрізняє джерела інформації за видами (матеріальні / нематеріальні, первинні / вторинні, текстововізуальні тощо), висловлює припущення стосовно можливого перебігу історичних подій
Групи компетентностей:
• Компетентність спілкування державною мовою; • Соціальна та громадянська компетентності; • Інформаційно-комунікативна компетентність; • Уміння навчатися впродовж життя; • Компетентності в галузі природничих наук, техніки і технологій
Пропоновані види навчальної діяльності:
Співвіднесення даних карти історико-географічних регіонів України з розповіддю вчителя; Групова / парна робота з історичними джерелами; Мандрівка (за картою) історико-географічними регіонами України; Послідовне викладення інформації; Практичні та творчі завдання
