Урок спрямований на формування в учнів ціннісного ставлення до власного здоров’я та засвоєння знань про здоровий спосіб життя. Діти ознайомлюються з впливом харчування на організм, розрізняють корисні та шкідливі продукти, складають власний перелік здорових продуктів та визначають конкретні заходи для збереження здоров’я. Під час інтерактивних завдань, ігор і роботи з коміксами учні вчаться висловлювати власні думки і почуття, застосовувати отримані знання у практичних життєвих ситуаціях, визначати, до кого звертатися при поганому самопочутті. Урок поєднує бесіди, практичні завдання та ігрові методи, що сприяють розвитку критичного мислення, самостійності та відповідальності за своє здоров’я.
Конспект уроку з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» для 2 класу на тему: Як дбати про своє здоров’я?
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Інші публікації автора
Популярні публікації
- Конспект уроку математики у 2 класі на тему: Міра маси-центнер. Порівняння іменованих чисел. Дії з іменованими числами.
- Конспект уроку з математики 1 клас "Вивчаємо число і цифру 6"
- Конспект уроку української літератури для 10 класу на тему: Панас Мирний. «Хіба ревуть воли, як ясла повні». Шлях Нечипора Варениченка від правдошукача до розбійництва.
- Конспект уроку з Дизайн та Технології (маленький трудівничок)
- Конспекту уроку української літератури для 6 класу на тему: Григорій Сковорода. Байка “Бджола і Шершень”. Замальовка життєпису письменника. Ідея спорідненої праці.



Урок побудований відповідно до вікових особливостей молодших школярів і має чітко виражену практичну спрямованість. Учителька створює теплу та доброзичливу атмосферу з перших хвилин – через живе звернення, усмішки та акцент на готовність до навчання. Мотиваційний вступ із запитанням «Що потрібно людині, щоб бути здоровою?» викликає інтерес і стимулює мислення дітей. Велика увага приділяється розвитку критичного мислення: діти вчаться самостійно класифікувати продукти на корисні та шкідливі. Практичні завдання, зокрема складання списку продуктів або малюнок «здорової тарілки», сприяють усвідомленому сприйняттю теми.
Ігрова форма подачі (гра з картками, інтерактив «Кого я викличу, якщо…») активізує учнів і дозволяє краще засвоїти інформацію. Особливо варто відзначити роботу з коміксами, яка розвиває медіаграмотність і дає змогу дітям бачити практичне застосування знань у житті. Урок наповнений змістовними діалогами, що дозволяють учням висловлювати власну думку, переживання та оцінки. Уважність до емоційного стану дітей підкріплена вправами з рефлексії, малюванням смайликів і обговоренням вражень. Урок навчає дітей не лише берегти здоров’я, а й відповідально діяти у разі його погіршення – звертатися до дорослих, лікарів, медсестри.