Урок спрямований на формування в учнів умінь утворювати та вживати ступені порівняння прикметників у мовленні. Під час заняття учні ознайомлюються з особливостями творення форм вищого і найвищого ступенів порівняння за допомогою суфіксів -ш-, -іш- та префікса най-.
Застосовуються інтерактивні методи — вправа «Знаю — Хочу знати — Дізнався», «Ромашка Блума», дискусійна павутинка, мовне дослідження «Я — дослідник», руханка «Хто най-най?». Ці прийоми сприяють розвитку критичного мислення, комунікативних навичок і творчого підходу до вивчення мови.
На уроці створюється позитивна емоційна атмосфера, де учні працюють у парах та групах, виконують завдання дослідницького характеру, добирають прикметники з текстів і формують власні висновки.
У кінці уроку передбачено рефлексію («Світлофор настрою і знань»), що допомагає учням усвідомити свої досягнення й визначити напрям подальшого навчання.
Конспект уроку “Утворення ступенів порівняння прикметників” є методично продуманим завдяки послідовному впровадженню нового матеріалу через дослідницьку роботу і наочне складання слів. Висока ефективність досягається завдяки інтеграції кількох активних прийомів (Вправа “Павутинка дискусії”, “Ромашка Блума”, “Броунівський рух”), які розвивають критичне мислення та утримують увагу учнів. Диференціація завдань на етапі закріплення (“червона”, “жовта”, “зелена” картки) дозволяє вчителю працювати з різним рівнем підготовки учнів
Конспект уроку української мови для 4 класу на тему «Утворення ступенів порівняння прикметників» добре структурований і змістовний. Завдання спрямовані на формування навичок правильно утворювати та вживати прикметники у різних ступенях порівняння. Використані інтерактивні вправи та наочні матеріали підвищують пізнавальну активність учнів і роблять урок цікавим та доступним.