Урок спрямований на формування в учнів умінь утворювати та вживати ступені порівняння прикметників у мовленні. Під час заняття учні ознайомлюються з особливостями творення форм вищого і найвищого ступенів порівняння за допомогою суфіксів -ш-, -іш- та префікса най-.
Застосовуються інтерактивні методи — вправа «Знаю — Хочу знати — Дізнався», «Ромашка Блума», дискусійна павутинка, мовне дослідження «Я — дослідник», руханка «Хто най-най?». Ці прийоми сприяють розвитку критичного мислення, комунікативних навичок і творчого підходу до вивчення мови.
На уроці створюється позитивна емоційна атмосфера, де учні працюють у парах та групах, виконують завдання дослідницького характеру, добирають прикметники з текстів і формують власні висновки.
У кінці уроку передбачено рефлексію («Світлофор настрою і знань»), що допомагає учням усвідомити свої досягнення й визначити напрям подальшого навчання.
