Методичне спрямування уроку : використання інноваційних технологій навчання з метою формування в учнів критичного мислення..
На уроці досліджуємо вплив чистої насолоди на життя людини, своєрідність трактування філософії життя. Аналізуємо життя людини з погляду краси, насолоди та моралі. Стимулюємо творчі здібності учнів, вміння аналізувати та узагальнювати, розвиваємо аналітичне мислення, вчимо висловлювати враження від прочитаного.
Підвищуємо рівень комунікативної компетентності, компетентності саморозвитку і самоосвіти.
Види роботи : робота в команді, літературний диктант, кросенс, заповнення ФБ – сторінки
Дякую, пані Олено, за цікавий матеріал! та різноманітний:використані різні матоди- «Прес», «мозковий штурм», рольова гра, «коло думок» та різні види-кроссенс, заповнення ФБ сторінки. Діти були залучені до роботи з самого початку уроку, коли перед ними була поставлена проблема уроку.Склалося враження, що матеріал розрахований на кілька уроків-матеріал насичений