Конспект розроблено відповідно до вимог НУШ для уроку «Я досліджую світ» (3 клас), використовуючи підручник Волощенко. Головна мета уроку — формування уявлення про індивідуальну унікальність кожної дитини, стимулювання самопізнання та розвиток навичок соціальної взаємодії.
Структура та зміст
Урок має чітку трискладову структуру, що охоплює:
-
Самопізнання (Риси): Визначення сильних і слабких сторін характеру.
-
Самореалізацію (Можливості): Дослідження власних здібностей та талантів.
-
Соціалізацію (Взаємодія): Усвідомлення важливості поваги до відмінностей інших.
Методичні особливості
Конспект насичений інтерактивними та практико-орієнтованими вправами, що відповідають віковим особливостям третьокласників:
-
Організаційний етап: Включає емоційне налаштування через вправу «Усмішка по колу».
-
Актуалізація: Використовує наочний прийом «Відбиток пальця» для миттєвого усвідомлення концепції унікальності.
-
Практична частина: Завершується творчою роботою «Мій герб унікальності» та груповою вправою «Павутинка взаємодії», що допомагає учням застосувати теоретичні знання на практиці співпраці.
Висновок: Конспект забезпечує не лише засвоєння теоретичних знань про себе, але й сприяє формуванню ключових компетентностей НУШ: умінню вчитися, соціальній та громадянській компетентності, а також вихованню толерантності та самоцінності.
Урок на тему «Я – людина. Що робить мене унікальним» є яскравим прикладом особистісно зорієнтованого підходу до навчання. Вчитель не просто інформує, а створює атмосферу поваги, відкритості та емоційного комфорту, що надзвичайно важливо для молодших школярів. Початок уроку з усмішкою по колу формує емоційний зв’язок між учнями, активізує позитивне ставлення до себе та оточення. Застосована вправа з відбитками пальців чудово ілюструє поняття унікальності, дозволяючи дітям наочно усвідомити власну неповторність. Через прості, але глибокі питання вчитель підводить учнів до ключового поняття – самоцінності.
Особливістю уроку є поступове заглиблення: від зовнішніх відмінностей до внутрішніх рис характеру, здібностей та можливостей. Урок побудований з логічною послідовністю, де кожен етап є підготовкою до наступного. Вправи типу «Який я?» та «Герб унікальності» розвивають самопізнання, критичне мислення й уміння оцінити себе без оцінювання з боку. Діти мають змогу висловитися, творчо реалізувати себе, побачити свою силу у різноманітності. Урок містить сильний виховний потенціал: формує повагу до інших, толерантність, доброзичливість.