Урок, передусім повинен дбати про те, як зосередити увагу учнів на основному, спрямувати їх на глибоке сприйняття матеріалу, зацікавити ним.
Тому формулювання теми уроку, яка пропонується учням, істотно відрізняється своїм завданням від тем у календарно-тематичному плані та класному журналі. Нею розпочинається розмова з учнями й дуже важливо, щоб вони відчули інтерес до почутого.
Під час таких уроків діти забувають про час, про урок, и про те, що є вчитель і учень. Він працюючі з тим матеріалом, який пропанує вчитель, вважає себе читачем, знавцем творчості и ерудитом.
А також, діти навчаються точно висловлювати власні думки, складати плани до письмових робіт, добирати заголовки до прочитаних розділів книжки, краще розуміти теми й шляхи їх розкриття при написанні творів.
Матеріал уроку, який закріплює всю тему з вивчення творчості письменника повинен бути спрямований на розвиток логічного та образного мислення, бажання працювати на уроці не тільки самому, а й у групі, команді. Тому я часто використовую таку форму подачі матеріалу.
Результативність таких уроків дуже велика.
Урок відповідає обраному типу, темі та поставленій меті. Побудований послідовно та логічно. Вчителька залучає учнів до пошукової самостійної роботи. Але при перевірці домашнього завдання не варто коментувати значення слова "дос'є". Як тоді діти вдома виконували завдання? Є помилки : Ватсон — це не ім'я, а прізвище, в улюбленій фразі Шерлока Холмса пропущена кома при звертанні, сумніви викликає дата народження детектива. Етап роботи над особливостями детективного жанру фактично пройшов теоретично, без практичних доказів. Підсумок уроку, на мою думку, не пов'язаний із темою. Успіхів!
Достатньо доечно підібран форма уроку. Мені подобається бліц опрос, питання короткі та прості, це займе не багато часу, але цілком швидко та конкретно діти матимуть змогу повторити раніше вивчене, можливо долучитися до обговорення проблемного питання. Є робота з текстом, якщо хтось навіть погано пілготувався матиме змогу дізнатися більше, та швидко можна бути визначитися хто детально знає оповідання.