Конспект інтегрованого заняття для дітей ІІ молодшої групи

розвивати увагу, діалогічне мовлення, образне мислення, пам’ять, дрібну моторику рук, загальну моторику, від­чуття форми, сенсорні здібності, орієнтацію на аркуші паперу, око­мір, сенсорні уявлення, тактильні відчуття; дати дітям елементарні знання про життя білих ведмедів, їхній зовнішній вигляд, особли­вості живлення; продовжити розширювати знання про деякі властивості води (при замерзанні вона перетворюється в лід; він холодний, слизький, від нагрівання перетворюється на воду, продовжувати вчити відгадувати загадки, накле­ювати вату на певний силует; формувати вміння визначати свої тактильні відчуття; вправляти дітей в утворенні похідних слів від слова ведмідь (ведмедиця, ведмежа), виховувати інтерес до приро­ди, бажання допомагати, охайність; викликати емоційний відгук на художню діяльність; закріпити в словнику дітей слова пухнас­тий, білий, теплий, м’який, ведмідь, ведмедиця, ведмежа, шубка.