Компетентнісно-орієнтовні завдання для 5-6 класів з інтегрованого курсу “Здоров’я, безпека та добробут”, які спрямовані на формувіання логічного мислення, уваги, спостережливості. Запропоновані компетентнісно-орієнтовні завдання урізноманітнять і модернізують уроки у 5-6 класах і нададуть можливість учителям інтегрованого курсу “Здоров’я, безпека та добробут” готувати учнів до успішного навчання. Дані завдання можна застосовувати на різних етапах уроку та при підготовці домашніх завдань. Застосування компетентнісно-орієнтовних завдань значно підвищує пізнавальний інтерес учнів на уроках інтегрованого курсу “Здоров’я, безпека та добробут”. Завдання ілюстровані малюнками, що підвищує увагу та зацікавленість учнів.
Компетентнісно-орієнтовні завдання на уроки інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека і добробут» 5-6 класи
Поже́жа, також пожа́р, — неконтрольоване горіння поза спеціальним вогнищем, що розповсюджується в часі і просторі. Знищує матеріальні цінності, створює загрозу для життя людей, тварин, негативно впливає на навколишнє природне середовище. Спричинюється в основному необережним поводженням з вогнем, порушенням правил і норм експлуатації електричних приладів та виробничого устаткування, самозайманням матеріалів (речовин), кліматичними чинниками.
Павло, Ігор і Денис повертаючись з тренувань потрапили під сильний дощ. Ігор запропонував друзям зайти до нього. У квартирі вони увімкнули саморобний електрообігрівач, щоб зігрітися, а Денис вирішив просушити свої речі накинувши на нього. І друзі почали грати за комп’ютером. Через деякий час друзі відчули неприємний запах, а повернувшись до обігрівача побачили, що димить одяг Дениса, а за секунду спалахнув вогонь. Павло запропонував відключити електрообігрівач з розетки, Денис побіг відкривати вікно, Ігор взяв ковдру і накрив вогонь. Хто з хлопців прийняв невірне рішення? До яких наслідків може призвести така поведінка?
А) Павло і Денис; Б) Павло та Ігор;
В) усі хлопці прийняли вірне рішення; Г) Денис.
