Успіх приходить до тих, хто рухається вперед. Цим висловом можна охарактеризувати роботу сучасного вчителя. Викладання молодшим школярам сьогодення потребує від вчителя безперервної роботи над собою як особистістю, адже світогляд малечі навіть не активно, а реактивно розширюється, вимагає більше логічної, інтерактивної діяльності.
Працюючи вчителем молодших класів з дітьми, що мають порушення зору, спостерігаю зацікавлене ставлення учнів до пізнавального процесу, в якому застосовані інтерактивні, проблемно-ситуативні, тестові, пошукові методи. В свою чергу освітні інновації, які вводяться у процес викладання молодшим школярам, адаптуються до можливостей учнів з порушеннями зору.
