Календарне планування до курсу «STEM» 5 клас (1,5 години)

Автор: Дацишина Ірина Іванівна

Посада: вчитель хімії, біології, пізнаємо природу

Місце роботи: Станіславчицький ОЗЗСО

Календарне планування до курсу «STEM» 5 клас (1,5 години)

За навчальною програмою «STEM 5-6 класи (міжгалузевий інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автор Бутурліна О.В., Артєм’єва О.Є)

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ є календарним плануванням з предмету «STEM» для 5 класу і відповідає програмі "STEM 5-6 класи". Він розділений на модулі та заняття, які охоплюють широкий спектр тем:

Основи проектної діяльності - від ідеї до реалізації, STEM-освіта та професії.
Людина і соціум - роль і місце учнів у школі, освітні професії.
Людина і природа - вивчення Всесвіту, космічні подорожі.
Людина і техніка - розгляд сил у природі, прості механізми.
Людина і образ - знання про властивості світла, робота з фарбами.
Людина і знак - знакові системи, професії у цій галузі.

Завершується курс хакатоном учнівських проектів, зустрічами з фахівцями та презентацією підсумкових робіт на STEM-фестивалі.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.

Інші публікації автора

Позакласний захід на тему: «Лелека – це символ вірності, любові до рідної землі, дому, отчого порогу!»

Популярні публікації

Ткаль Світлана Миколаївна каже:

30.11.2025 о 00:08

Це планування є зразком комплексного підходу до формування STEM-компетентностей в учнів середньої школи. Воно базується на програмі авторів О. Бутурліної та О. Артєм’євої й охоплює ключові освітні напрями: людина, природа, техніка, образ, знак. Структура логічно розбита на модулі, кожен із яких має тематичне спрямування і наскрізну ідею. Теми адаптовані до віку учнів 5 класу, а кількість годин розподілена рівномірно – що дозволяє глибоко опрацювати кожен напрям.
Зміст тем побудовано на інтеграції наук, технологій, інженерії, мистецтва та математики, що відповідає концепції STEM-освіти. Особливу увагу приділено проєктній діяльності: учні виготовляють моделі, створюють макети, працюють із Google-картами, готують постери та інформаційні буклети. Така діяльність сприяє розвитку критичного мислення, технічних навичок, вміння працювати в команді. Кожна тема супроводжується чіткими очікуваними результатами, що дозволяє легко відстежувати досягнення учнів.

Відповіcти