Адаптація викладання історії до умов дистанційного навчання та вимог НМТ потребує переосмислення традиційних підходів і впровадження інноваційних методик. Використання інтерактивних платформ, візуальних карт пам’яті, цифрових симуляцій, історичних реконструкцій, гейміфікації та проєктного навчання дозволяє не лише зберегти мотивацію учнів, а й розвивати критичне мислення, аналітичні навички та здатність працювати з джерелами — ключові компетентності, що перевіряються на НМТ.
Інноваційні формати сприяють персоналізації навчання, забезпечують гнучкість у темпі засвоєння матеріалу та відкривають можливості для формувального оцінювання. В умовах цифрової трансформації освіти саме такі підходи стають запорукою успішної підготовки учнів до НМТ та формування історичної свідомості, здатної до осмислення минулого в контексті сучасних викликів.
