Художньо-мовленнєва діяльність як засіб розвитку творчої уяви дітей дошкільного віку

Автор: Бессараб Наталія Вікторівна

Посада: вихователь

Місце роботи: здо №1

Оцініть публікацію:

художньо-мовленнєва діяльність пов’язана зі сприйманням літературних творів, їх виконанням, відтворенням і супроводжується образним, виразним мовленням, словесною творчістю.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ розкриває поняття художньо-мовленнєвої діяльності дітей як складової частини мовленнєвої діяльності, включаючи сприйняття, відтворення, театралізацію та творчо-імпровізовану діюльність з художніми творами. Розглядаються п'ять основних видів компетенцій в художньо-мовленнєвій діяльності: когнітивно-мовленнєва, виразно-емоційна, поетично-емоційна, оцінювально-етична і театрально-ігрова. Також зазначаються основні функції художньої літератури (інформаційно-освітня, виховна, національно-духовна, історична, культуроносна, естетична, розважальна), їх значення для розвитку дитини та принципи добору художніх творів для дитячого читання.

Завантажити сертифікат