Художньо-мовленнєва діяльність дітей є складовою мовленнєвої діяльності

Автор: Бессараб Наталія Вікторівна

Посада: вихователь

Місце роботи: здо №1

Оцініть публікацію:

Художньо-мовленнєва діяльність — це полікомпонентний утвір, в якому можна виділити чотири складових: 1) сприймання на слух та розуміння дітьми змісту художніх творів; 2) відтворення змісту й виконавча діяльність (декламування, відповіді на запитання, переказування, бесіда за ілюстраціями, узагальнювальні бесіди, читання за ролями тощо); 3) театралізована діяльність (інсценування, театральні вистави); 4) творчо-імпровізована діяльність (ігри-драматизації, ігри за сюжетами літературних творів, словесно-поетична творчість).

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Цей документ розглядає художньо-мовленнєву діяльність дітей як частину їх мовленнєвого розвитку. Зазначається, що така діяльність включає сприймання і розуміння дітьми художніх творів, їх відтворення та творчу діяльність, театралізацію та імпровізацію. Документ акцентує на необхідності розвитку певних компетенцій у дітей, таких як когнітивно-мовленнєва, виразно-емоційна, поетично-емоційна, оцінювально-етична та театрально-ігрова. Розглядаються також функції художньої літератури, серед яких інформаційно-освітня, виховна, національно-духовна, історична, культуроносна, естетична та розважальна. Вказується на важливість активізації слухання та сприйняття художніх творів дітьми для їхнього емоційного, естетичного та культурного розвитку.

Завантажити сертифікат