Гра як місточок між знаннями та реальним життям школяра

Автор: Шапорда Ірина Григорівна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: Копищенський ліцей

У статті розглядається значення гри як ефективного методу навчання у початковій школі. Автор аналізує, як ігрові методи сприяють засвоєнню знань, розвитку мислення, творчості та комунікативних навичок у дітей. Наведено конкретні приклади використання ігор на уроках української мови, читання, математики та предмета «Я досліджую світ». Підкреслюється роль гри як місточка між теоретичними знаннями та реальним життям школяра, що сприяє гармонійному розвитку особистості учня та підвищенню його мотивації до навчання.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ підготовлений Іриною Шапордою, розкриває значення ігор у сучасній початковій школі як ефективного інструмента навчання. Гра з'єднує навчальний матеріал із реальним життям, розвиває критичне мислення, творчість, комунікативні та інтелектуальні навички дітей. Пропонуються ігрові методи для різних предметів:

Мови та читання: «Мандрівка у світ слів», «Інсценізація казки»;
Української мови: «Будівельники слова», «Шифрувальники», «Словозмійка», «Хто зайвий?», «Лабіринт слів»;
Математики: «Магазин», «Математичне доміно»;
«Я досліджую світ»: «Детективи природи», «Екологічна місія», «Екологічний патруль»;
Основи здоров'я: «Таємниці людського організму»;
Історії: «Подорож у часі».

Гри спонукають учнів краще розуміти світ, розвивати логічне мислення, аналізувати, приймати рішення та співпрацювати. Це робить навчання захопливим процесом, що сприяє гармонійному розвитку дитини.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.