Життя впевнено доводить, що гарне самопочуття дитини в групі продовженого
дня (ГПД), бажання відвідувати її безпосередньо залежить від змісту й форм
життєдіяльності в позаурочний час, характеру спілкування й відносин, які
складаються в їх процесі.
Виховний простір ГПД – це, по-перше, саме середовище, в якому опиняються
молодші школярі після уроків, по-друге, це спеціально організований спосіб життя
дітей у даному середовищі: їхня діяльність, відносини, події, які з ними
відбуваються.
Головне завдання педагога – це створення атмосфери взаєморозуміння,
взаємовиручки, поваги і любові, що є основою комфорту, затишку, споко
