Стаття "Формування компетентностей через дослідницьку та експериментальну діяльність на уроках хімії (НУШ)"

           У статті розкрито особливості впровадження дослідницького підходу у викладанні хімії в умовах Нової української школи. Автор акцентує увагу на переході від репродуктивного навчання до активної експериментальної діяльності, що сприяє формуванню ключових компетентностей учнів: природничої, цифрової, екологічної та підприємливості. У роботі описано методику «перевернутого дослідження», роль домашнього хімічного експерименту та використання STEM-технологій (віртуальних лабораторій, цифрових датчиків). Представлено покроковий алгоритм реалізації учнівських проєктів — від спостереження та висунення гіпотези до презентації результатів у сучасних форматах. Матеріал містить практичні приклади інтеграції хімії з реальним життям, що дозволяє підвищити мотивацію школярів та зробити знання дієвим інструментом розв’язання побутових і глобальних проблем.