У статті розглядається використання сторітелінгу як ефективного засобу розвитку уяви та розуміння тексту в учнів початкової школи. Автор на основі власного педагогічного досвіду демонструє, як метод розповідання історій сприяє формуванню читацької компетентності молодших школярів. Наведено практичні приклади застосування сторітелінгу на уроках читання, математики, інтегрованого курсу «Я досліджую світ», які ілюструють вплив історій на мотивацію до читання, розвиток мовлення, критичного мислення, емоційного інтелекту та творчих здібностей учнів. Матеріал може бути корисним для вчителів початкових класів, методистів і педагогів, зацікавлених у впровадженні інтерактивних технологій навчання.
Формування читацької компетентності засобами сторітелінгу: досвід початкової школи
Вікно перегляду документа
Отримати код
Додайте в закладки, щоб не втратити. 
Схожі публікації
Іншомовна компетенція підлітків: методи та підходи Дізнайтеся про методи вдосконалення іншомовної комунікативної компетенції серед підлітків з акцентом на психологічні особливості юнацького віку.
Швидкочитання для молодших школярів: ключ до успіху Розвивайте швидке читання у дітей з допомогою інтерактивних методів, вправ та технологій. Підвищуйте успішність через розширення словникового запасу.
Формування читацької компетентності в НУШ Розвиток читацької компетентності в учнів: критичне мислення та аналітика за Концепцією НУШ для успішного саморозвитку.
Вплив казино на суспільство: аналіз економічного та соціального впливу Казино - не лише азартні розваги; це економічний драйвер, що приваблює туристів і створює робочі місця, сприяючи регіональному розвитку.
Популярні публікації
- Презентація на тему "Вправи для розвитку дрібної моторики рук"
- Урок хімії у 9 класі. Електронна природа хімічного зв’язку. Поняття про електронегативність.
- Урок хімії у 8 класі. Фізичні та хімічні властивості кислот
- Урок біології у 7 класі, тема:"Будова насіння та значення його у природі та житті людини."
- Стаття "Наші математичні руханки: вчимо геометрію в русі"