У дітей дошкільного віку з порушеннями мови не сформована комунікативна компетентність, недостатньо визначені цільові орієнтири. Тому педагогові потрібні нові форми роботи. Однією з таких форм є мовні ігри. Гра – це провідна діяльність дітей дошкільного віку. Організація ігрової діяльності в освітньому процесі є основною вимогою для формування комунікативної компетенції.
Використання мовних ігор в корекційно-розвиваючій роботі має свої особливості і переваги
Цікава робота автора дає змогу використовувати в практичній роботі творчі завдання для формування комунікативної компетентності дітей з порушенням мовлення. Особливо зацікавили мовні вправи та ігри, які спрямовані на формування у дітей потреби в спілкуванні, в діалозі з однолітками.
Мені дуже стала в нагоді дана інформація. Думка викладена чітко, достовірно, грамотно. Даний матеріал дуже допоміг в моїй роботі