Домашні завдання з трудового навчання
Якщо в учнів немає підручників, то запис доцільно робити так:
«Опрацювати записи у зошиті», «Вивчити записи у зошиті» «Опрацювати сторінки 35-37 підручника за 7 клас, 1998 р., авт. І.А. Іванов».
3. Для того, щоб учні принесли всі необхідні матеріали, інструменти, пристрої для виконання практичної роботи запис доцільно зробити так: «Підготувати креслярські інструменти та пристрої», «Підготувати дошку із липи 300×300×30», «Підготувати тканину до розкроювання».
4. В тому випадку коли учні з об’єктивних причин не встигають на уроці виконати повністю практичну роботу вчитель може задати як домашнє завдання закінчити роботу вдома. Записуємо в журналі так: «Підготувати виріб до подальшої роботи».
5. Домашнє завдання можна записуватися і так: «Повторити правила ОП при роботі з колючими та ріжучими інструментами», «Підготувати повідомлення про породи дерев нашої місцевості», «Підготувати прислів’я про працю», а також домашні завдання творчого характеру – «Виконати кольоровий ескіз кухонних дощечок», «Виконати кольоровий ескіз святкової спідниці», «Підготувати документацію до проекту», «Компонувати портфоліо», «Знайти зображення аналогів виробу», «Розробити схему оздоблення», «Скласти план виконання виробу», «Розробити ескізні малюнки до виробу», «Підготувати повідомлення про …».
5- клас
1. Знайти зображення виробів – аналогів
2. Створити графічне зображення народної ляльки
3. Добір матеріалів для виготовлення ляльки
6-клас
1. Виконати графічне зображення швів:
– «уперед голкою»;
– «назад голкою»;
– «тамбурний»;
– «стебловий»;
– «петельний»;
2. Повторити:
– способи перенесення малюнка для вишивання на тканину;
– Способи закріплення нитки на тканині(без вузлика)
6- клас
1. Навести приклади й знайти зображення
– пласкої іграшки;
– Об’ємної іграшки;
– Іграшки з помпонів
2. Повторити:
– Послідовність виконання швів «назад голкою», «стебловий», «петельний»
та виконати їх графічне зображення швів
7- клас
1. Повторити: Умовні познвчки для в’язання гачком та скласти схему для
виконання зразка( елемента виробу)
2. Виготовити: зразок (елемент) за схемою
3.Підібрати зображення виробів – аналогів в’язаних гачком виробів
8- клас
1. Оздобити чохол для планшета:
– сутажем;
– тасьмою;
– елементами макраме;
– помпонами;
– китицями;
– ручними швами;
– вишивкою;
– бштучними квітами тощо
2. Повторити:Термінологію ручних робіт
3.Підібрати зображення виробів – аналогів оздоблень з різних матеріалів
9- клас
1. скласти питання та провести міні-маркетингові дослідження
(опитування проводитиза телефоном, в соціальних мережах). Визначити
значення міні-маркетингового дослідження.
2. Знайти та систематизувати історичні відомості за обраною темою
(робота з інформаційними джерелами)
3. Підібрати вироби-аналоги та проаналізувати їх (результати оформити в
таблицю)
4. Підібрати матеріали та інструменти для виготовлення обраного виробу.
Обґрунтувати вибір матеріалів.
10- клас
1.Створити банк ідей для виготовлення проектованого виробу.
2. Виконати ескізний малюнок проектованого виробу.
3. Розробити Інструкційну карту Послідовності виготовлення виробу.
4. Виготовити шаблони
11- клас
1.Створити банк ідей для виготовлення проектованого виробу.
2. Виконати ескізний малюнок проектованого виробу.
3. Розробити Інструкційну карту Послідовності виготовлення виробу.
4. Виготовити шаблони.
