У роботі розкрито особливості застосування інтерактивних методів і нетрадиційних форм навчання на уроках української мови та літератури в умовах інклюзивного освітнього середовища. Проаналізовано теоретичні підходи до розвитку творчого мислення дітей з особливими освітніми потребами та обґрунтовано педагогічну доцільність використання діяльнісних, комунікативних і проєктних технологій.
У матеріалі представлено практичні приклади організації уроків, описано власний педагогічний досвід впровадження інтерактивних прийомів, що сприяють підвищенню мотивації, розвитку мовлення, уяви та креативності учнів з ООП. Робота може бути корисною вчителям української мови та літератури, педагогам інклюзивних класів, асистентам учителя та всім, хто працює над формуванням творчої особистості в сучасному освітньому просторі.
