Читаємо не очима, а розумом: розвиток критичного мислення на уроках літературного читання

Автор: Дудар Тетяна Іванівна

Посада: вчитель початкових класів

Місце роботи: Ліцей с. Любохини

У статті розглядається використання технологій критичного мислення на уроках літературного читання в 4 класі. Автор ділиться досвідом застосування таких методів, як “Читаю – Думаю – Запитую”, “Дерево передбачень”, “Шість капелюхів мислення”, “Фішбоун”, “Кубування” тощо. Наведені практичні приклади показують, як ці підходи допомагають учням глибше аналізувати тексти, формувати власну думку, робити висновки та аргументувати їх. Стаття буде корисною для вчителів початкових класів, які прагнуть зробити уроки літературного читання цікавими та ефективними.

Вікно перегляду документа

Отримати код

Короткий опис документу

Документ "Читаємо не очима, а розумом: розвиток критичного мислення на уроках літературного читання" зосереджується на важливості розвитку критичного мислення в шкільному курсі літератури. Автор підкреслює, що сучасна школа повинна не лише передавати знання, а й формувати здатність учнів аналізувати, мислити критично та робити власні висновки.

Викладено основні методи та прийоми для впровадження критичного мислення:
1. Метод "Читаю – Думаю – Запитую".
2. "Дерево передбачень" для прогнозування сюжету.
3. Метод "Шість капелюхів мислення" для аналізу з різних перспектив.
4. "Дискусійний клуб" для обговорення різних точок зору.
Підсумки використання цих методів демонструють зростання аналітичних здібностей учнів, їхньої активності та навичок аргументації. Це сприяє формуванню умінь аналізувати інформацію та будувати логічні зв'язки, що є важливим не лише для навчання, а й у повсякденному житті.

Автор підкреслює значення критичного мислення як ключової компетенції для успішного життя, зазначаючи, що такий підхід робить навчальний процес осмисленим та цікавим, формуючи свідомих, самостійних читачів і мислителів.

Завантажити сертифікат

Додайте в закладки, щоб не втратити.

4 клас / Літературне читання / Освіта в цілому

[post-views]

Популярні публікації

Приходько Ірина Миколаївна каже:

17.03.2025 о 11:58

в документі розглянуто значення критичного мислення як ключової компетенції для успішного життя, зазначаючи, що такий підхід робить навчальний процес осмисленим та цікавим, формуючи свідомих, самостійних читачів і мислителів. Теоретичний матеріал буде корисним для педагогів та батьків. Дякую за змістовну публікацію.

Відповіcти